Primer Seminario Interdisciplinar de Educación Montessori en la adolescencia

15 de junio, de 9 a 13:30 h, online.

En un mundo donde la educación a menudo sigue patrones estandarizados, la necesidad de un enfoque personalizado se vuelve cada vez más evidente, especialmente durante la adolescencia. Esta etapa de la vida es crítica no solo para el desarrollo académico sino también para el emocional y social. Es un período donde los jóvenes comienzan a formar su identidad, explorando y definiendo su lugar en el mundo.

El método Montessori, conocido por su enfoque holístico y respetuoso hacia el aprendizaje, ofrece herramientas valiosas para abordar los retos específicos de la adolescencia. A través de este método, los educadores pueden ofrecer un entorno que no solo apoya el aprendizaje académico, sino que también promueve la autonomía, la responsabilidad y el respeto por uno mismo y por los demás.

El seminario se enfocará en cómo la educación Montessori puede adaptarse para satisfacer las necesidades únicas de los adolescentes, proporcionando un marco que les permite desarrollar su potencial al máximo mientras se enfrentan a desafíos como el bullying, la gestión de la tecnología, la atención a la diversidad y la orientación académica y profesional.

Te invitamos a unirte a nosotros el 15 de junio de 2024 para una jornada de aprendizaje y discusión interdisciplinar, donde expertos en el campo compartirán sus conocimientos y experiencias. Este seminario virtual es una oportunidad ideal para educadores, padres y profesionales interesados en una educación que realmente responda a las necesidades de los jóvenes en su transición hacia la adultez.

Agenda del Seminario

9:00h: Bienvenida.
9:10h: Mesa Redonda “Bullying”.
10:00h: Mesa Redonda “Adolescentes y tecnología”.
10:50h: Mesa Redonda “Atención a la diversidad”.
11:40h: Mesa Redonda “Montessori en la práctica diaria con adolescentes”.
12:30h: Mesa Redonda “Orientación académica y profesional para adolescentes”.
13:20h: Despedida y cierre.

Este seminario virtual es una oportunidad ideal para educadores, padres y profesionales interesados en una educación que realmente responda a las necesidades de los jóvenes en su transición hacia la adultez.

Ponentes:

Mercedes Gil: Filóloga y profesora de secundaria con formación ecléctica en educación Montessori, banca internacional, innovación, sistemas y entornos digitales.

Emprendedora nómada y madre de tres maestros adolescentes, fundé el colegio Montessori British.

Almudena Ferrero. Politóloga de formación y bibliotecaria de profesión. Madre de una hija y un hijo finalizando la adolescencia. Las dificultades de aprendizaje de mi hijo me llevaron a ser (aún más) crítica con el sistema educativo. Soy colaboradora de la Asociación Madrid con la Dislexia y activista en redes sociales en defensa de la educación inclusiva.

Julia Herrera, autista y madre de un adolescente autista. Terapeuta Gestalt y astróloga. Mi hijo de 15 años sufrió maltrato escolar que le llevó a un intento de suicidio en 2023. Presidenta de la asociación Amigos de Pol, enfocada en la concienciación y sensibilización del autismo y el maltrato escolar.

Soy Pilar Martínez, farmacéutica, asesora de lactancia, IBCLC y mamá de dos adolescentes. Co-Directora del portal de Educación en Lactancia Materna EDULACTA en el que imparto cursos de lactancia a todos los niveles: madres, profesional sanitario, IBCLC, etc.

Amparo García-Quismondo (Madrid, 1982) es una apasionada escritora que descubrió desde muy joven el poder de las palabras para conectar con sus emociones y explorar su creatividad. Después de estudiar Historia del Arte, se sumergió en la escritura de poesía y cuentos infantiles, publicando “Poemario de Adviento” y “¿Es para mí el homeschooling?”, donde comparte su experiencia como mamá homeschooler. Hace una década, optó por cambiar la ciudad por el pueblo, y la rutina por una vida más consciente, compartiendo su viaje en su proyecto online FanFamiliar. Actualmente, se enfoca en escribir su próxima novela y en la divulgación de la educación en familia como alternativa a la escuela tradicional en su cuenta de Instagram @fanfamiliar.

Lidia Arroyo es doctoranda en Educación por la Universidad de las Islas Baleares, Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela por la Universidad Internacional de Valencia, Máster en Psicopedagogía por ITEAP y Máster en Logopedia por la Universidad de Vic y Experta en Neurociencia por la Universidad San Jorge. Diplomada en Magisterio de Educación Primaria por la Universidad de Vic y Posgrado en Pedagogía Terapéutica por la UNED.

Sus principales líneas de investigación se centran en los Trastornos del Neurodesarrollo y el Acoso Escolar.

Vanessa Conca
@vanessacon_k
Creadora Divergenzia
Desmantelo etiquetas
Interventora familiar
Coach de adolescentes
Mis favoritos: acoso escolar, violencia de género, abuso sexual, adicciones.
Madre de niños etiquetados hasta las trancas.

Mer Flores (@profadelengua en redes) es doctora en Filología Hispánica y ha sido profesora en la Universidad de Sevilla y en centros de Secundaria y Bachillerato en la escuela privada y concertada antes de aterrizar en la pública. Desde hace 8 años, es funcionaria en un IES público en Jerez de la Frontera (Cádiz), en la especialidad de lengua castellana y literatura. Es una apasionada de la educación inclusiva y en valores, y encuentra en las metodologías activas (ABJ) su principal herramienta de atención a la diversidad. Divulga sobre el uso pedagógico de los juegos de rol en el aula en su cuenta de twitter y en su canal de YouTube (Rol en Villafriki).

María Riega. Trabajadora social y mediadora familiar en Protección a la Infancia. Acompaño a padres y madres y a sus hijos e hijas en diferentes momentos de su ciclo vital, especialmente en procesos de separación/divorcio y acogimiento y adopción, redescubriendo sus valores y buscando la mejora de la comunicación y el clima familiar. Colaboro con asociaciones y empresas en proyectos sociales y en la mejora del bienestar de las personas. Hasta hace unos meses he estado acompañando a alumnado de Trabajo Social en la Universidad de Oviedo a conocer y profundizar en la profesión, el cambio social y los retos del Trabajo Social. Desarrollo mi labor tanto en formato presencial como online, por cuenta propia y actualmente y mayoritariamente en la Asociación Sumando, Intervención Psicológica y Social, de la que soy fundadora.

Lydia Díaz. Periodista, especializada en comunicación estratégica y relaciones públicas.
Ha trabajado tanto en medios de comunicación como en departamentos y agencias de comunicación y marketing.
Ha impartido la asignatura de Relaciones Públicas en la Escuela Internacional de Protocolo.
Actualmente, trabaja de manera independiente para aumentar la visibilidad, autoridad y prestigio de sus clientes y que se conviertan en referentes de su sector.
Tiene tres hijos adolescentes que estudian en colegios e institutos con proyectos respetuosos, que incluyen la utilización de tecnologías de la información.

Ramón Soler: Psicólogo, psicoterapeuta y escritor.
Especialista en crianza respetuosa, adolescencia y adultos.
Más de 20 años de experiencia profesional.

Sarah Cardelús: La educación ha sido una pasión a lo largo de mi vida y me dedico profesionalmente a ello desde 2007. City Country School nació hace doce años y ha sido mi respuesta a la necesidad que veo en los niños de una educación.
basada en lo real, en el hacer y en los procesos.
Mis otras pasiones son la poesía, la cocina, la investigación,
la meditación y los paseos por el campo.

Azucena Caballero: Emprendedora multipotencial experta en marketing digital, coach, escritora, editora, conferenciante, profesora universitaria, consultora y fundadora de la Pedagogía Blanca.
Licenciada en Geografía e Historia, Profesora de Arte, Business y otros, veterana madre homeschooler y experta en sistemas educativos internacionales y altas capacidades, actualmente es Jefa de Estudios en Montessori British.

Delia Serrano Moirón: Terapeuta holística y creativa.
El cuento como herramienta terapéutica, de comunicación y de transformación.

Cristina Muratori: Soy Solucionadora Digital. Aporto soluciones tecnológicas en los entornos digitales a empresas y emprendedores, para que sus productos y servicios puedan llegar a sus destinatarios de un modo más fácil.

Alicia Landivar: Consultora educativa, terapeuta EMDR, autora, conferenciante, formadora experta en Neuropsicoeducacion. Fundadora y directora de La Estancia, Centro de Educación Integral, profesora de Neurociencia y Educación en la Universidad Interamericana de Puerto Rico.

Preguntas Frecuentes (FAQ)

1. ¿Cómo puedo registrarme para el seminario? Para registrarte en el Primer Seminario Interdisciplinar de Educación Montessori en la adolescencia, simplemente completa el formulario de registro disponible en nuestra página. Asegúrate de ingresar todos los datos solicitados para asegurar tu acceso al evento.

2. ¿Qué necesito para acceder al seminario online? Necesitarás una conexión estable a internet y un dispositivo compatible con la plataforma Vedamo, como puede ser un ordenador, tablet o smartphone. Te recomendamos usar auriculares para una mejor experiencia auditiva.

3. ¿Cómo accedo al seminario el día del evento? Unos días antes del evento, todos los participantes registrados recibirán por correo electrónico un enlace directo a la sala virtual en Vedamo junto con instrucciones detalladas sobre cómo unirse al seminario.

4. ¿Qué es Vedamo? Vedamo es una plataforma de aprendizaje virtual diseñada para facilitar la interacción en tiempo real entre instructores y participantes. No necesitas descargar ninguna aplicación adicional, ya que Vedamo funciona directamente desde tu navegador web.

5. ¿Se grabarán las sesiones del seminario? Sí, todas las sesiones del seminario se grabarán y estarán disponibles para todos los participantes registrados. Esto te permite ver cualquier contenido que te hayas perdido o revisar las presentaciones a tu propio ritmo.

6. ¿Cómo y cuándo puedo acceder a las grabaciones del seminario? Las grabaciones estarán disponibles en la plataforma Vedamo dentro de las 24 horas siguientes a la finalización de cada sesión. Podrás acceder a ellas durante los tres días posteriores al evento usando el mismo enlace que se proporcionó para el seminario en vivo.

7. ¿Puedo hacer preguntas durante las mesas redondas? Absolutamente. Aunque el seminario es virtual, fomentamos la participación activa. Podrás enviar tus preguntas a través de la función de chat de Vedamo y los moderadores las dirigirán a los ponentes durante las sesiones de preguntas y respuestas.

8. ¿Qué sucede si tengo problemas técnicos durante el seminario? Si experimentas cualquier problema técnico, nuestro equipo de soporte técnico estará disponible para ayudarte en tiempo real. Encontrarás los detalles de contacto para soporte técnico en el correo de confirmación del registro y en la página del evento.