¿Cuántas veces has dicho u oído eso de “es que en el cole apenas dedican tiempo a enseñar competencias realmente útiles para la vida, es todo una gran burbuja”?
Yo lo he dicho multitud de veces. Me he quejado hasta la saciedad de que se salga del colegio habiendo tenido que memorizar muchísimas cosas que nunca jamás volverás a usar en tu vida y que sin embargo otras que son esenciales apenas se trabajen. Por eso me encanta que en Montessori British todo sea diferente y sí se dedique tiempo a trabajar en todas aquellas cosas que siempre hemos querido ver más en las aulas: hacer más y aprender estrategias de relación, debate, acuerdo y aplicación de lo acordado de manera colectiva e individual. Herramientas para diferenciar qué conocimiento es fiable y cuál no lo es en búsquedas por internet. Cómo compilar y compartir información de manera clara, concisa, coherente y eficazmente para que tu interlocutor entienda bien qué estás proponiendo, etc.
Para ello, además de lo que trabajamos en las diversas áreas de conocimiento, ciencias, matemáticas, humanidades, arte, etc, dedicamos dos horas semanales con cada grupo a trabajar en lo que llamamos “Sandbox”, una asignatura en la que nuestro profesor Jordi, del departamento de Humanidades, trabaja con todos los grupos que forman la escuela, y en donde de manera práctica y mediante el uso del aprendizaje conversacional y la investigación particular, los alumnos van adquiriendo estas herramientas.
Estas son algunas de las cosas que nuestros estudiantes han estado trabajando en el colegio este curso:
Mediante un proyecto sobre las tribus del paleolítico:
- Hábitat (maquetas)
- Talla de piedra
- Búsqueda de flora y fauna
- Usos de la música y tipos de instrumentos
- Pesca, recolección y caza: instrumentos y técnicas.
- Moler maíz con piedra.
- En uno de los grupos incluso realizaron la crónica de la tribu.
- Valoración del rol de jefe de tribu.
- Desarrollar la capacidad de llegar a acuerdos.
- Generación de estrategias en grupo
Con un nuevo proyecto en torno a creación de personajes:
- Generación de personajes.
- Verificación de noticias por contexto, imágenes y fuentes.
- Técnicas de búsqueda de información.
- Relación de contenidos y exposición de argumentos.
Y por supuesto, tanto en esta como en las demás asignaturas continuamos trabajando en esas y otras competencias tan esenciales para cualquier ser humano.
¿No es este el colegio que mil veces has dicho que buscabas para tus hijos o al que te hubiera gustado ir a ti?
Azucena Caballero (Headmistress)
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